河南省方城县结合实际，采取多种形式，开展了一系列有针对性的教育和实践活动，进一步推进未成年人思想道德建设，取得了良好的效果。

    一、固守常规教育主阵地。利用课堂教学的有利时机，把思想道德教育渗透到各学科课堂教学的各个环节。开辟道德课堂、建立道德档案，开设心理教育课、心理咨询室、心理咨询信箱；利用各种节日、纪念日，集中开展思想道德主题宣传活动，引导广大未成年人弘扬民族精神，增强爱国情感。

    二、创办道德实践大课堂。组织各类图片展、读书活动、观看优秀教育影片和听革命故事专题报告，有针对性的对未成年人进行教育。举办与山区学生“手拉手”，城乡互助献爱心活动，对未成年人进行爱心教育。设立“诚信考场”，培养学生的诚信意识。组织学习先进人物事迹，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，使未成年人从榜样的事迹中受到鼓舞、汲取力量，增强自信心。

    三、营造家庭教育总后防。启动实施家长教育素质工程。通过举办“文明市民学校”、“小手拉大手”活动，学校合作讲座及举办座谈会等形式，使学生在教育上家校结合并得以沟通，为未成年健康成长提供良好的家庭环境，学校还为未成年人布置亲情作业，对未成年人进行亲情教育，让他们体会到父母的艰辛，争做父母的好帮手。

    四、运用好网络教育“双刃剑”。一方面充分利用互联网对未成年人思想道德教育的积极影响力；另一方面加强对未成年人进行网络文明教育。开展中小学生“远离网吧，健康成长”和青少年网络文明行动，提高未成年人的辨别是非和自我约束能力。

    五、构筑预防未成年人犯罪“红防线”。坚持开展以“遵纪守法”为主题的法制教育活动，举办法律知识竞赛，开办模拟法庭，举办法制教育图片展和法制报告会。开展警校共建，从政法系统聘请专兼职人员为中小学校的法制辅导员。直接参与学校的法制教育，通过与学生、家长和学校进行沟通开展法制宣传工作，使未成年人的知法守法意识明显增强。

    六、坚持“务实、求真、创新”三原则。“务实”就是以人为本，一切为了未成年人的健康成长，充分尊重学生的主体地位，采取学生喜闻乐见、寓教于乐的方式和手段，调动他们参与道德实践活动的积极性和主动性。“求真”就是求真务实。增强未成年人思想道德教育的针对性、未成年人可塑性强，对其进行德育教育要突出“小、实、近”的育人特色。“创新”就是勇于开拓。努力探索未成年人思想道德教育新途径、新方法。创新德育内容，把加强思想道德同健全和落实中小学生日常行为规范相结合，通过内容鲜活，形式新颖的社会实践，鼓励学生在活动中长见识、长才干，从而促进未成年人道德情操的提升，道德信念的确立和道德习惯的养成。