每天早起半小时，大人挨累，孩子受罪

    和很多家长一样，当初王强夫妇对“名校”的追捧，多少出于无奈。

    王强家在哈尔滨市一个经济状况相对落后的城区。近些年，小区对口的小学教学楼越修越漂亮，操场也宽阔，文体设施齐全，每个班级30多个学生，正好能达到“小班额”教学要求，可学校地处偏僻，名气不大。

    让儿子上这所小学吗？在事业单位工作的王强和爱人考虑再三：这里离家近，接送孩子方便，可担心孩子不能接受高质量教育，耽误前途；送到外区的“名校”吧，找门路就是一大关，搭人情不说，还要交一大笔择校费，孩子的接送也为正常工作、生活带来麻烦。

    王强说：“我们最终没能摆脱世俗观念的影响，一方面考虑‘名校’师资优秀、教育资源丰富，另一方面是虚荣心作怪，能把孩子送进‘名校’是家长实力的体现，亲友都会高看你一眼。出于这些想法，我托关系、挖门子，终于让儿子进了一所‘名校’。”

    接下来的日子果然艰苦。单就接送孩子上放学这件事，就让王强夫妇几近“崩溃”。王强说，如果儿子上对口小学，上学只要步行15分钟，可跨区上学，每天至少早起半小时，大人挨累，孩子受罪。风和日丽的季节还好，冬天天不亮就得起床，看着儿子坐在饭桌前还困得睁不开眼睛，王强心里酸酸的。因为接送儿子，王强没少耽误工作。儿子上小学几年，一家人就这样被“折磨”了几年。

    被迫放弃喜爱的体育活动

    班额过大，是“名校”的普遍现象，王强的儿子王小宝(化名)所在的班级也不例外：上课时，近70名学生挤豆包似的挤在教室里，第一排同学几乎“贴”在黑板上。进入高年级后，疯长身体的孩子们让教室空间显得更加局促，伸不开胳膊腿儿的王小宝，经常把一条腿伸到过道上、侧着身子听课。课间，出来伸展一下的学生能“填满”操场。

    课间操时学校组织各班在操场上跑步，一个个班级紧挨着，根本跑不起来。

    王强说，孩子参加体育活动既锻炼身体，又利于成长，家长和学校应该创造条件鼓励他们，可“名校”的现实是，要让有限的空间容纳过多的学生。王小宝常说，自己的小学过得“太憋屈”。

    另外，由于班额过大，老师往往无法关注到每个学生，所以有时要求家长先自己学习，再教给孩子。王强认为，这有可能让孩子产生依赖性，不利于培养自我管理、自主学习的习惯。

    上初中后，王小宝发现，班里不少品学兼优、能力强的同学，其实并未像自己那样“出身名门”，是在普通学校上的小学。

    理智选择才有助于孩子成长

    回顾儿子的“名校”经历，王强认为，客观地说，“名校”教育资源确实比较丰富，师资整体力量较强，课外活动组织规范，孩子的视野开阔了不少，带来的益处不容抹杀。但在城市普通学校，随着国家对基础教育的重视，普通学校资源配置其实不差，各种教学仪器设备、文体设施越来越齐全，素质教育理念迅速普及。

    王强说：“城市学校里的老师学历不低，我觉得根本差别在于教育理念和责任心。不论是名校还是普通学校，负责任的老师能够关注到每个学生的成长，与家长配合好，对孩子成长有利。”

    在王强看来，为了儿子读“名校”，一家人付出了太多。他希望那些盲目追捧“名校”的家长，权衡利弊，理性地为孩子选择一所适合的学校，让孩子快乐、健康地接受学校教育。（记者曹霁阳）