一是建立留守儿童信息库。各乡镇政府、街道办事处对本辖区范围内的留守儿童情况进行全面的调查摸底，造具花名册，建立信息库，并根据情况的变化，实行动态管理，做到心中有数。

    二是强化学校关爱留守学生的工作制度。各中、小学校普遍建立了六项工作制度，即：留守学生档案和联系卡制度；学生与学生、老师与学生的"1+1"帮扶制度；班主任老师与留守学生的谈心制度；年终召开留守学生家长（或监护人）会制度；老师走访留守学生监护人和与家长电话联系制度；年终检查考评制度，要求各中小学将关爱留守学生的各项工作纳入年终考评内容。

    三是全面推行留守儿童"代理家长"活动。广泛动员有能力的留守儿童亲友和社会力量争当留守儿童"代理家长"，进行一对一的帮扶活动。要求"代理家长"在生活和学习上给予留守儿童无微不至的关怀，通过与孩子结亲交友，实现心理沟通，弥补孩子亲情、友情的缺失。

    四是积极创办留守儿童托管中心。各乡镇、街道积极创造条件，充分利用各种资源创办留守儿童托管中心或校外辅导站，鼓励有条件的退休教师和各方人士积极参与。积极拓宽筹资渠道，采取财政安排一点、托管中心自筹一点、家长交一点、村居委会凑一点、乡镇街道补一点、有关部门捐一点"六个一点"的办法，确保托管中心的开办经费足额到位，使托管中心环境优美、设施一流、管理先进，真正成为留守儿童离开学校后的温馨之家。

    五是架设"亲情热线"电话。各学校根据需要建立"亲情热线电话室"，为留守学生与家长通电话提供方便，满足留守学生亲情沟通的需要。让在外父母随时掌握子女学习、生活、成长信息。