青海省门源县东川中学 王秋妹 老师（中国文明网 李锦云 陈贵领 文/图）

    记者：您工作是在藏区？

    王秋妹：是。应该这么说吧，回族也有、藏族也有、汉族也有，在我们学校汉族才是“少数民族”。

    记者：对于少数民族学生多的这样一个班级，在授课当中和汉族学生多的学校有什么区别？

    王秋妹：可能思想观点不一样吧。因为回族学生不太爱上学，女孩比较受歧视，女孩不让上学，所以我们要动员她们上学。在我小的时候，上学性别歧视特别严重，如果事先知道是女孩就不要了。我同事有一个侄女长的非常漂亮，就是不让上学。他们一些人认为男孩子上学还可以做生意、认帐，女孩子就是生孩子的，15、16岁就嫁人了。像我今年教的一个女学生，学习非常好，我有意想在外语方面培养她，但是全班同学都买的英语材料，就她家里不让买。

王秋妹老师接受记者专访（中国文明网 李锦云 陈贵领 文/图）

    记者：藏族的学生情况呢？

    王秋妹：藏族的学生汉化比较厉害，还可以，上学的也比较多，但是相对来说我们学生藏族比较少，回族比较多。

    记者：这么多民族的学生在一个班里面授课，作为老师来讲要注意哪些方面？或者在因材施教方面是不是有一些特色呢？

    王秋妹：其实说是少数民族，但是汉化比较厉害的。他们接受的汉族教育比较多，所以也没有专门为他们少数民族去开课的。因为他们说普通话说的很好，很多人连藏语都不会说了，回族没有自己的语言，就是汉语。比如我们有食品面片，面片怎么翻译呢，就是面片，有时候他们问我馍馍怎么说，馍馍就是馍馍呗。

    记者：初中学习英语的兴趣高吗？

    王秋妹：不高，都不愿意学，而且家长也不愿意让孩子们上英语课。上英语课必须要有英语字典，我作为老师经常到县城里买字典，我花钱，哪怕一本我也到县城去买，我们乡村没有书店。曾听一个家长说：那个王老师很奇怪，要字典，花这个钱干嘛？新华字典可以买，但是这个字典不让买。所以教学比较困难，学生的英语兴趣不是很高。

    记者：您做到这一点已经相当不容易了，有什么手段促使学生对您的课程感兴趣？

    王秋妹：玩儿。

    记者：怎么玩儿？

    王秋妹：这样说吧，首先告诉他们学习英语就是为了学习计算机，给他们定个目标。后来学校普及计算机课程，他们发现计算机并不是全部用英语的时候就得想其他的办法了。教他们的时候，我用表演式教学。其实上完课之后，很多课本是新的，基本上没有翻过，就是在玩中学。我会把课文里面的英语名字换成同学的名字，把里面的地方名称换成我们那的地方名称，然后问这个地方有多远，那个地方有多远？非常贴近学生的生活。

    记者：与其不学还不如让他们玩儿，在玩儿的同时还能学到一些知识。

    王秋妹：他们也知道升学很重要的，但是怎么办呢？上课就是玩儿，玩儿着玩儿着想学他自然就学了。我最害怕带那种半截的代课，如果稍微严厉一点再用这种手段，效果是不错的。

    王秋妹：我们学校的缺点就是硬件设施太少，多媒体教室只有一个，我们有10个英语老师。所以有时候我们会发生冲突，我们这节课没有商量，大家都做课件了，没有办法，谁抢到谁就去上。一般情况下，有的老师为了能抢到教室，就提前把钥匙放在自己手里，不给别人了。

    记者：在您8年的教学过程当中有什么感想？

    王秋妹：最大的感想就是师资问题，近几年好一点，前几年师资特别匮乏。当年我带6个班，一个班80个学生，一共480个人，上课上得太多了，平常话都不想说了，都达到这种地步了。

上课都不是用说的了，是用喊的了。80个人一个班，只能大声喊。因为我是一节课分成两个班，这边20分钟，那边20分钟，跑来跑去。当时的师资特别的匮乏，录音机都用不上，白天停电晚上来电，所以就一直在喊，喊到最后可能对教学真是有点害怕了，但是没有失去信心，一直在努力，我们校长也是一直在努力。

现在不是这样了，今年最轻松了，小学改成六年制了，我们没有初一了，我今年只有一个班，从来没有感觉到这么轻松过。但是刚分来的老师还是感觉很累。