胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，在广大网民中引起强烈反响。连日来，湖南日报报业集团主办的湖南在线网站（www．hnol．net）的网友们纷纷留言，就如何看待和践行“八荣八耻”发表自己的看法。现整理摘录部分网民的留言如下：

    网友“野语村言”：“八荣八耻”虽然只有简单的112个字，也是大家都熟悉的道理，但是却体现了道德教育的新思路。我们当前迫切需要的，不是要求每一个人都成为英雄和圣贤，而是要塑造全社会的基本道德观，使广大群众知道什么是“荣”，特别是要知道什么是“耻”；不仅仅是要告诉人们应该“有所为”，而且要让人在利益和权力面前知道“有所不为”。“八荣八耻”的提出，正是社会道德教育的理性回归。

    网友“羊胡须”：我们抓“八荣八耻”教育，必须首先从官员和官场开始。只有把“八荣八耻”作为为官者的最起码的道德门槛，才可能对社会起到事半功倍的效果。各级领导干部要充分认识在落实社会主义荣辱观上的责任，给党员带个好头，给群众带个好头，以自己的模范行动促进社会主义荣辱观的牢固树立。

    网友Nopro：以“八荣八耻”考核任用干部是当务之急。今年是地方党委换届年，涉及大规模的干部调整，以“八荣八耻”为标准考核任用干部具有十分特殊的意义。这里涉及一个很现实的问题———如何判定一个干部是以“八荣”为荣、以“八耻”为耻的。判定科学、衡量准确，就能选好用好干部，否则就选不好、用不好干部，甚至影响以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观的真正落实。

    网友“一生欢乐”：建立社会主义荣辱观还须建立健全社会主义民主法制，大力推进政治体制改革，建立起真正的民主政治，让人民群众更多地参与到国家的民主生活当中，让政府官员成为真正的人民公仆，完全置于人民的监督和管理之中，这样，就一定会形成良好的社会风尚，从而为社会主义荣辱观的建立打下坚实的基础。

    网友“晨曦”：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。青少年是我们未来的建设者和接班人，是祖国和民族的未来，用“八荣八耻”教育青少年是当务之急。要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，发挥课堂教学在“八荣八耻”教育中的主渠道作用；要把“八荣八耻”教育同学校校园文化建设、综合实践活动、教师自主学习、家庭教育等结合起来，分开层次，行知结合，增强针对性、实效性和吸引力、感染力，努力使“八荣八耻”教育入耳、入脑、入心。

    网友“阳光”：“八荣八耻”的道理人人都懂，关键在于如何化为自觉行动。首先宣传教育必不可少。要采取多种形式，利用多种手段，从上到下，方方面面一齐动员，共同努力，引导广大党员干部、人民群众坚持正确的荣辱观，抵制错误的荣辱观，真正形成以“八荣”为荣、以“八耻”为耻的共识和局面。其次，要积极探索以“八荣”为荣、“八耻”为耻的制度，积极探索违反社会主义荣辱观的追究制度，依靠制度的约束力，把社会主义荣辱观落实到人们的实际行动中。（记者夏似飞）