北京残奥会开幕式上，320名聋人女孩完成的手语舞蹈《星星，你好》，演绎了感动世界的新传奇，指挥协调的50名手语老师也用自己的付出诠释了特殊教育老师这一职业的美丽。在第24个教师节来临之际，让我们倾听他们的心声……

    音乐可以创造奇迹

    “这些孩子太需要关注了，来了就放不下了。”7年前，吴佩琴从一所学校退休，但她没有选择安逸的退休生活，而是来到了北京智光特殊教育培训学校——国内第一所智障成人职业培训学校。

    10年前，王丽娟创办了这所学校。因为学生特殊，一个老师平均只教2.5个学生，除教学外，其他时间也和学生在一起，形成了上课是老师，下课是朋友，回到宿舍是父母的状况。

    说起自己的课程——语文和音乐，吴佩琴老师津津乐道：“智障的孩子更要学习美的东西，我一直相信音乐可以创造奇迹。”她把对于智障学生来说难度极大的唐诗宋词大胆融入到了课程中，潜移默化中提升他们对美的感知能力。

    对于音乐教学，吴佩琴老师更是有自己的一套思路：“首先要让优美的音色引起孩子们对音乐的兴趣，然后用音乐的节奏感唤起他们心灵的记忆，再配上歌词来锻炼他们的语言表达，最后用舞蹈的动作来训练他们肢体的协调。”虽然一个简单的蒙古舞动作要教许多遍，学生们要练上几个月，但是每次看到他们能完整地表演，吴老师心里就很满足。

    因热爱而快乐

    “李老师，我在电视上看到你了！”

    “老师，你化妆好漂亮啊！”

    北京市第四聋人学校的李雪莲老师被班上的学生围住，大家用手语表达着在电视上看到老师的欣喜。残奥会期间，李老师在电视台担任赛事手语翻译。

    1996年，李雪莲来到北京第四聋人学校，走上了特教之路。一晃已经12年，送走的学生一茬接一茬，但她对特教工作的热爱历久弥深。

    “刚开始的时候，学生们对我的帮助特别大。遇到不太熟悉的手语，有点听力会看口型的同学就主动帮我翻译。我教同学们文化课，同学们教我手语，我们互相学习。”李老师回忆起当时的情景很感动，“很多人觉得教聋人会特别费劲，其实这些孩子特别懂事，会体贴人。”

    问到李老师的工作动力，她笑着说：“他们喜欢我，我热爱自己的工作，和学生们在一起很快乐！”这时，参加了开幕式《星星，你好》舞蹈表演的侯思乐抢着用手语说：“我演出排练一回来，李老师就追着我补课！”拿着画笔的刘小源也用手语说：“我在‘温馨家园’为领导人画像的时候，李老师一直陪着我，就像我妈一样。过几天我也要去电视台做手语翻译，李老师还要把自己最漂亮的红衣服借给我呢！”

    “他们让我惊喜”

    “惊喜！”北京联合大学特殊教育学院的老师很喜欢用这两个字评价自己的职业感受。有着几十年教龄的体育老师刘文霞也是这样，作为北京盲人门球女队总教练，看着弟子林珊在本届残奥会的出色表现，曾经的辛苦都被欣喜覆盖。

    有着6年特教经历的艺术系老师曲欣深深品味着特教职业带来的惊喜。

    “我本科是油画专业，不少同学知道我现在的职业觉得特神奇，这份工作让我觉得很快乐。”2002年，曲欣应聘到特教学院，面对聋人大学生，她心里也打过鼓。

    经过几年的学习与磨合，曲欣在这里与学生共同成长。为了把课上得更好，曲欣又去清华大学美术学院继续深造。

    “我并不觉得他们跟我们有什么不同，只不过表达的语言有差异罢了。”这种差异的存在，不但没有形成她和学生间的隔阂，反而让他们的心贴得更近了。

    为了保证学生创意的实现，从调研到去印刷厂的修改处理，曲老师都要全程跟随。她说自己是一座桥梁，要让学生的思想在这里传达出去。

    作为老师，最幸福的事情莫过于看到学生的成长。前一阵儿，曲欣收到了一个学生的短信，说自己到北京一家公司负责三维设计，工作很被老板认可。这让曲欣很有成就感。（吕坤 刘婧怡 尹晓宇）

    特殊教育：一项爱的事业

    “我最大的梦想是取得一块2008北京残奥会的金牌。”北京联合大学特殊教育学院的学生、入选北京残奥会中国代表团的女孩谢青在出征前对同学说。

    这个从出生就生活在黑暗世界的女孩，用汗水与泪水在一方游泳池里编织出了属于自己的五彩世界，她的各种游泳奖牌装满了一抽屉。“刻苦”，是谢青教练对她唯一的评价。由于先天视网膜萎缩，随着年龄的增长，谢青的光感越来越弱，在训练中不停的撞到水线和池璧，连到终点撞线都要教练提示，腿碰青了，头撞破了，甚至泳帽都不知划破多少。一节训练课要游几千米，有时一天下来要游上万米，有时累得只剩下漂着的力气,但她从没有想过放弃训练。

    在学习上，谢青的刻苦也让人敬佩，每次训练后，她都坚持回学校上晚自习，有时胳膊酸疼得拿不住课本，但她从没少上一节文化课、没少交一次作业，甚至早上上学坐公交车的时间都在背英文单词。终于谢青不仅考进了北京联合大学特殊教育学院，2007年还获得了校长特别奖。 [详细]

    有爱无碍 共享阳光——北京市中小学特殊教育

    9月10日，教师节这天，北京市海淀区培智学校六年级全班14个同学一起朗诵诗歌《老师，您好》，学生田立宝把在姥姥帮助下制作的绢花献给了老师，更让他高兴的是，老师也为孩子们带来了“礼物”：15日他们将在老师的带领下去“鸟巢”观看北京2008年残奥会田径项目的比赛。

    “特教学校的孩子虽然身体有些不便，但与同龄健全孩子的爱好没有不同。他们平时一起踢足球，喜欢享受运动的欢乐。”北京市东城区特殊教育学校老师郭莉说。多年来，东城区特殊教育学校通过学科教学、各类特色教育、与普通中小学的融合活动、家校结合等方式和途径，普及奥运知识，让奥林匹克精神根植于残障孩子心中。 [详细]

    特殊教育老师：用爱心和耐心还孩子一片晴朗的天

    新华社广州９月１０日专电（记者闫洁）记者来到广州市盲人学校时，初三学生陈彩云所在的班级正在上语文课，学习魏巍的《谁是最可爱的人》。一身连衣裙的彩云笑着告诉记者，老师就是自己心中最可爱的人。

    １０日，广州市盲人学校８７名老师迎来自己的第２４个节日。谈到过节，已在盲校工作６年的曾水英淡淡一笑：“就和孩子们一起过吧！” [详细]