电影《网络少年》的导演石学海称影片讲述了一位班主任和５个孩子的故事；一位观众称这是一部可以让孩子拉着父母看的影片；我更愿意说这是一部描写两代人的心理和情感的作品，在面对种种现实生活的焦虑、不安甚至对立中，它成为沟通人们心灵的桥梁。

    创作者面向现实，捕捉到了种种令人困惑、焦虑、不安的矛盾与冲突。向大伟沉溺网吧，夜不归宿；耿小乐与父母没有共同语言，却对“苹果师傅”言听计从；蓝阳的母亲只会说“抓紧学习”，连同学都不愿登他的家门；宋欢欢的家长对她百依百顺，但“小公主”却始终没有幸福快乐的感觉……

    影片选择了５位少年。５位少年，性格不同，家境不同，表现不同；但沉溺网络，痛苦、压抑、不快却类似。如片中的教导主任所说，学生沉溺网络的背后，有一个心理的问题。既然是心理问题，那就需要心药来治，而“心药”中，最重要的就是相互的理解与尊重。

    索老师正是这样一位理想的人物。她理解孩子，尊重孩子，与孩子平等相处；但又决不放弃自己的责任，帮助孩子们健康快乐地成长。在她看来，“网络”是一个现代高科技的工具与媒介，我们不但不能排斥与拒绝，而且必须掌握与发展，为我所用，使之成为青少年成长的朋友与助手。问题不在网络，而在人，在人的观念，态度，在人与人之间的“关系”。

    逼真、细腻、动人的描写出现在大伟与他父亲之间。大伟平时沉默寡语，但在心底里一定瞧不起他的父亲。他的父亲连为他买一个生日蛋糕，都要挑最便宜的，甚至还要讨价还价。然而，接受了索老师布置的ＤＶ拍摄“父亲”的任务之后，他的心情就再也无法平静。他万万没有想到，貌不惊人、寒酸委琐的父亲，为了支撑这个家庭，为了供养他生活、上学，从事着何等琐屑的工作，忍受着何等不堪的屈辱，付出了何等巨大的代价！

    更为深刻的描写还出现在索老师身上。艺术家不动声色，巧布疑阵。从蓝阳母亲发现丢钱开始，到大伟沉默失语，到蓝母宣布钱已找到，只是一场误会为止，我们都以为这可能又是一个以往类似细节的重复；然而继之的情节却令我们惊讶与叹服。索老师并不认为找到了钱就意味着事情的结束。她从自己一个不信任的眼神，给孩子的心灵带来伤害的意外中，发现了自己的错误与失职。她当着全班同学的面检讨自己，并向大伟公开道歉。

    大伟被感动了，同学们被感动了，我们也同样被感动了。理解需要真诚，真诚需要爱与无私。影片中的索老师不仅具有进步的现代教育理念，广博的知识，宽阔的胸怀，而且具有无私的爱心与高尚的人格。也正是依靠它们，她才能在两代人的心灵之间架起一座座桥梁。（彭加瑾）