2008年4月19日，江苏省暨无锡市“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动启动仪式在无锡市太湖广场举行。图为校长代表无锡市扬名中心小学校长顾燕萍在启动仪式上发言。中国文明网 张青玲 摄    

校长代表顾燕萍在道德实践活动启动仪式上的发言

顾燕萍

（2008年4月19日）

尊敬的领导、老师们，亲爱的同学们：

   上午好!

    今天，江苏省暨无锡市未成年人“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动正式启动。这一活动，对于弘扬社会主义荣辱观，培养未成年人的道德意识和高尚品质，具有很强的现实性和必要性。中国自古以来就是礼仪之邦，崇德尚礼，蔚然成风；意大利诗人但丁也曾说过：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补”，可见，德为立身之本！

    学校是育人的场所，为社会培育合格的公民；而合格的公民首先必须是一个有道德的人，因此，加强未成年人的思想道德教育学校有义不容辞的责任。

    一、构建全员德育网络——人人参与德育工作。教育无小事，事事为大，德育为首。全体教师都要自觉成为德育工作者，深入挖掘生活中和教学中的德育内容，适时地将教书与育人整合在一起，积极引导学生做一个有道德的人。未成年人的思想道德建设不是一朝一夕之事，充分调动家庭、社会的力量与学校教育力量汇聚一处，才能发挥其功效；学校要主动地与社区、家庭联系，确定社区服务点，聘请家长德育教育志愿者，形成“三位一体”的德育教育网络。

    二、建立全面德育体系——处处成为德育渠道。确立大德育观念，整合品德学科课程、主题活动、实践活动课程的资源，形成全面德育体系：以品德课程、晨会教育为主渠道，积极开展心理疏导，提高学生道德认知；以学科教学和环境熏陶为辅，在人文体验中丰富学生的道德情感；以主题活动、综合实践课程为主阵地，开展“每天给父母送上一声问候”、“每月节约一元钱”、“每月志愿服务一小时”、“每学期提一个和谐小建议”、“每季度帮助一个小伙伴'等活动，拓展学生的道德实践空间，提高实践的有效性。

    三、推进全程德育观念——时时把握德育契机。以行为规范为抓手，引导学生“莫以善小而不为，莫以恶小而为之”；以常态评价为重点，探索“学生德育非卷面评价”的策略，关注学生自然状态下的道德行为，在反馈中反省；以评比竞赛为动力，通过“和谐小使者”的评比，树立身边的榜样，成立“和谐小使者”讲师团宣讲优秀事迹，在自我激励中促进学生道德习惯的养成和巩固。

    “做一个有道德的人”不仅是一道号召，更是一个人生坐标；藉着“知荣辱、树新风、我行动”活动的春风，让我们在高尚情操的浸润中去践行仁爱，去传播善良，与道德同行！