“ヽ習慣莪經常祛找尓. ｛ヽ習慣尓每兲和莪通電話 ｛ヽ習慣尓叫莪親薆徳 ｛ヽ習慣尓对莪撒娇｛ヽ習慣尓总是喜欢带莪祛图书批发市场 - -||｛ヽ習慣拥抱尓德温度｛ヽ習慣亲亲尓德滋味 一苆都昰習慣 就連空氣都昰習慣啲味道”这是南宁市一名中学生的网络日记。您或许会对文章里充斥的古怪字体感到既陌生又熟悉——这是繁体字还是错别字？那些符号又代表什么意思？经“懂行”的学生指点，这段日记采用了“非主流字体”，意思是“习惯我经常去找你/习惯你每天和我通电话/习惯你叫我亲爱的/习惯你对我撒娇/习惯你总是带我去图书批发市场/唉，习惯拥抱你的温度/习惯亲亲你的滋味/一切都是习惯/就连空气都是习惯的味道”。眼下，一种源自于网络的“非主流”现象，正在部分“90后”青少年中蔚为风行，并有蔓延到现实生活的趋势。

    “非主流”文化下的“蛋”

    顾名思义，“非主流”代表了逆潮流而行，而受到“90后”们热捧的“非主流”文化，经网民们归纳，具体表现为使用融合了错别字、生僻字、繁体字、特殊符号、英文、日文等形成的“非主流字体”；以“鲜血、颓废、寂寞、伤感”等为主题的图片和日记；鼓腮撅嘴、吐舌瞪眼、内八字脚的照相方式；沉迷《劲舞团》之类的网络游戏，通宵达旦地练级，并模仿游戏角色将自己打扮成爆炸头、烟熏眼等夸张造型。

    网络运营商在“非主流”的扩散中起到了推波助澜的作用。通过百度搜索引擎，记者查找到有关“非主流联盟”的网页约337万篇，有关“广西非主流空间”的网页约25万篇。腾讯QQ等知名网站开辟的“非主流空间”，都提供专门的“非主流繁体字”翻译系统，只需输入简体中文，就能自动生成相应的非主流字体，而将非主流字体玩转得炉火纯青的孩子，甚至可以通过专门软件自己造字。以《劲舞团》、《热舞派对》等为标志的新兴的网络游戏均支持使用非主流字体，有人戏称，进入游戏平台，满屏皆是“火星文”。此外，各大网站都设立了“非主流”根据地，传授制作非主流图片、非主流个性签名、非主流化妆技巧、非主流服装搭配……俨然“非主流潮人”批发站。

    而在网络之外身体力行实践“非主流”风尚的年轻人中，南宁市就爆出了个“豆浆王子”。这个终日以粉红无框眼镜、黄色大奶嘴、双截棍、吊档裤等夸张造型招摇过市的年轻人，无惧市民对其“作秀”、“神经病”等批判，照常我行我素，竟也赢得了部分青少年的青睐，成为“有勇气”、“特立独行”的广西“非主流”代表。

    清明节期间，由于担忧独自在家的15岁儿子，徐先生一边扫墓一边心不在焉地看时间。徐先生告诉记者，去年以来，孩子的QQ空间里突然多了很多用陌生文字和符号写成的日记，每次他上网看儿子的日记都得连猜带蒙，摸不着门道。此外，一向活泼开朗的儿子渐渐变得郁郁寡欢，每天花大量时间泡在网络上，不是打游戏，就是摆弄网络空间。“他还从网上收集了上百张垂头丧气、割手割脚、流血自残的图片，自己配上什么‘寂寞、颓废、伤感、孤独’之类的注解。这孩子吃穿不愁，得到的关怀也不少，怎么突然就寂寞伤感了呢？”眼看还有一年就要中考了，可一想到儿子不断下滑的学习成绩，徐先生便感到心焦。

    网络运营商对“非主流”现象的扩散起到推波助澜的作用。图为某网站关于“非主流”空间的截屏。

    当医生的陈女士也面临同样的烦恼。4月14日，陈女士还和校辅导员挨家搜寻南宁市圆湖路沿线的网吧，将旷课三天的女儿从《劲舞团》游戏中“抓”出来。由于长期沉迷游戏，她的女儿从班长变成了“逃课天后”，上学期十门功课不及格，面临着被学校劝退的危险。

    为什么会迷上“非主流”？孩子们各有说法。“一开始用这样的字体只是不想让爸爸妈妈看懂我的日记。”南宁市26中的阳阳说，为了避免“与时俱进”的父母上网查看他们的网络日记，他和同学从去年开始有默契地使用起生僻的非主流字体，比如“爱你”写成“耐你”，对不起、晕倒则用“OTZ、Orz”表示，意即一个跪倒在地的人体形象。“这样的文字符号他们看两分钟就晕了。”仿佛地下党反谍行动成功，阳阳对此非常得意。在师范学校读中专的小丽颇为无奈地表示，当同龄人都在谈论和模仿“非主流”的时候，如果不参与其中，就会显得落伍，遭人排斥。

    脑残还是创意？

    今年以来，从网上到网下，主流文化与“非主流”之间的冲突不断升级。以“80后”群体为代表的网民通过发表系列文章、视频和广播，狠批“非主流”现象，并将“非主流”群体讽为“脑残族”，将“非主流字体”称为“火星文”或“脑残体”。

    2月中旬，南宁市大都会网吧里几名客人连同保安对一名16岁的少年大打出手，理由是该少年梳了个非主流“爆炸头”，并与同样梳着“非主流”发型的小女朋友在网吧内打“非主流”的《劲舞团》游戏。打人者事后在网上炫耀自己的“英雄事迹”，竟引来不少网民跟帖叫好。

    “非主流”所标榜的颓废、另类作风，在同龄人中也并不完全认同。“那只是一小部分人的时尚。”南宁市一中高二学生小勇说，“其实大部分学生在家里、在学校都表现得很正常，学习繁重，升学压力不小，我们没那么多时间精力去玩另类扮颓废。”

    因沉迷“非主流”网络游戏，不少青少年流连网吧，废寝忘食地练级。版图片来源：杨波收集

    也有部分受访者认为，要客观地看待“非主流”现象。从事广告行业的农小姐对记者说：“我们也曾青春年少过，对待‘90后’的孩子们应该多些理解和宽容。沉溺游戏荒废学业固然不对，但“非主流字体”中对字母、文字的解构和重组，体现了青少年丰富的想象力和创造力，而那些颓废伤感的表现也只是青春期必经的一个阶段，不需太过介怀。”

    引导，教育者的新课题

    当“90后”的一代长大成人，走上社会，他们现在倡导的“非主流”是否会变成“主流”呢？

    “可能性不大。”广西师范学院教科部副主任、广西儿童教育心理专业委员会理事长彭豪肯定地表示，“非主流字体”基本可以看做是少年的嬉闹之作，但它的出现有社会和技术的基础，这种现象也可以从一个侧面反映学生的创造欲望和能力，可以吸收其合理成熟的元素。去年教育部就颁布了一个最新词汇表，说明语言也是在不断发展变化的。

    对于让家庭和学校头疼不已的“非主流”游戏，彭豪说，问题不在于网络和游戏，而在学生背后的家庭及其与父母的关系，与其把这种看作反社会，不如看作是一种逃避，网络虚拟世界的血腥与暴力、色情折射出现实世界的压抑与迷惘，这是教育要面对的一个课题。更好地与孩子沟通，更好地关心与理解，才是解决这个问题的良药，只要沟通得法就不存在代沟，只要有理解，就不存在逆反。“家里有温暖，孩子就不会待在网吧夜不归宿！如果他知道如何提升生命，就不会停留在本能的宣泄当中。”（记者 杨波）