生命教育融入中小学各个教学环节

    近日，记者在文艺二校一年级旁听了一节语文课，课文的题目叫 《快乐的小青蛙》，讲述的是一只小青蛙掉进枯井里，不急不慌还唱着歌，等待有人来救它的故事。教师姚丹丹在讲课时，十分注意引导孩子要积极乐观战胜困难。小学生冯境禹告诉记者，以后做事遇到困难要像小青蛙一样动脑筋想办法。姚丹丹对记者说，很多课文都具有生命教育意义，教师在教学中注意引导，就能使学生在成长过程中受到启示。据了解，生命教育并不是一门孤立的课程，生命教育作为一种理念已渗透进学校教育的德育、语文、体育等各个教学环节中。

    和平区胜利街第三小学在生命教育中倡导以思想教育课为主体的全方位课程的渗透。如品德课是实施生命教育的主渠道，通过“我要安全回家”，“我的成长与家庭”等主题单元，教会学生正确认识自我，学会保护自我，学会与老师、同学、家人进行交往；综合实践活动课引导学生在实践与研究过程中产生关心他人、关心社会、关心自然的情感；音乐课教会学生欣赏生命的美；语文课通过阅读课程的开发与实施，在教师的阅读点拨中，渗透人性的教育和人文意识，使学生感受亲情、认知生命、了解生命的真谛，进而珍爱生命。

    据沈阳市育源中学副校长林红介绍，该校不仅定期上生命教育课，而且，每位老师都是生命教育的老师。从2007年4月该校参与 《中小学生命教育实验研究》课题组研究工作以来，生命教育就渗透进各个教学环节中。

    现在，生命教育已融进了该校的升旗仪式、主题班会等活动中，而且针对戒烟日、预防艾滋病日等各种主题日，学校都会组织有关生命教育的专题讲座。学校还利用广播站、“育源之家”校园网、校园德育走廊等作为优化人际环境、班际环境和育人环境的特色载体，构建校园生命教育环境，让学生真切地感受生命的存在和力量，提升生命质量。（记者 文继红 文/摄）

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