教育，这是一项用爱浇灌的事业。只有充满爱的教育才能算是真正的教育。

    教师的工作，有着一种更加神圣的担当。在这次四川特大地震中，有一个教师用自己的身躯支撑出一个空间，在他的身躯下面，躲着四个小学生。他用自己的身躯保护了四个幼小的生命，他用自己的生命撑起四个鲜活生命的天空。

    教育需要师爱，这既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。教师在课堂上、在课下，以爱为出发点，从多方面激发他们的兴趣，点燃学生心灵的火花。教师是“人类灵魂的工程师”，在铸造“灵魂”的过程中, 作为老师，既要有满腔热忱，又要有慈母的温情，深刻含蓄的情感，更容易使学生受到感染，引起他们强烈的内心体验。

    教师的力量，永远是行动的力量，而不是语言的力量。教师的工作所承担的社会责任是比职业主义更高一层的理想主义。身教大于言传，用自己的实际行动，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，虽然渺小位卑，但可以一步步培养提升教师的品德。风帆不挂上桅杆，是一块没有动力的布。理想不付诸行动，是虚无缥缈的雾。拥有爱心，就要拥有行动。

    我响应党中央支援西部的号召，报名参加了为期两年的援疆支教。选择了援疆，选择了清贫和艰苦，选择了寂寞，选择了奉献。每次去新疆和回家探亲都很困难。首先是火车票难买，其次是路途遥远。一个人又带着行李，很不方便。火车到站时，已是夜里10点了，打车回家要走将近两个多小时，夜里一个人很不安全。有一次，没有订上卧铺票，但是为了及时到达新疆，只好买坐票，在座铺车厢，人挤人，拥挤不堪。从座位上很难走到厕所，有时厕所里也站满人，根本无法上厕所，为了尽量不上厕所，只好少吃饭少喝水。人多噪杂，将近两、三天无法休息。平淡的生活中，总有一种情感让我们感动并铭刻心底，总有一种付出让我们乐于去做，总有一种精神支撑着我们的梦想，总有一种力量驱使我们追求精神所在。十月份，是新疆棉花丰收的季节，学校支援农场拾棉花，一干就是十多天。老师和学生住在简易棚里，地上铺上柴草，便是我们的床铺。晚上老鼠、虫子经常光顾我们的“床铺”，吓得学生连哭带叫。我们便起来赶走老鼠、安慰学生。天不亮离开驻扎地行走半小时之多才来到棉花地，望不到边的棉田，白茫茫的一片，花的海洋。中午吃食堂送来的饭，风沙吹来，经常是饭菜里飘着一层沙土。那里的工作和生活是艰苦的，但心灵是快乐的。

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