顾明远接受采访时表示，目前部分地区小升初推优挂钩三好生的做法“违背教育规律”。

    教育学会会长呼吁停评三好

    市教委：本市目前不会取消三好

    中国教育学会会长顾明远近日呼吁废除三好学生评选，认为此举无益于孩子健康成长(>>>点击详情），此言一出迅速成为讨论的焦点。昨天顾明远接受本报记者采访时表示，目前部分地区小升初推优挂钩三好生的做法“违背教育规律”。但市、区教委有关负责人表示，目前本市不会取消三好生评选。

    顾明远：树榜样不要贴标签

    顾明远日前在重庆一个基础教育学术会上呼吁停止评选三好学生，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签。”

    在顾明远看来，中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选三好学生实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定的心理压力，不利于学生健康成长。

    针对目前本市小升初时不少区县推优派位直接挂钩“三好生”的做法，顾明远表示，这样的做法违背教育规律。

    教委：废除三好太极端

    “任何年代、任何群体都需要他们的榜样，废除三好生的建议太极端。”西城区教委一位负责人表示，小学生的模仿能力很强，三好生的激励作用还是很强的。

    市教委有关负责人表示，目前本市不会取消三好生评选。这些年来评上三好生的学生，素质都是不错的。另外，从评选程序来看，北京三好学生评选都要求网上公示、张榜公布，程序比较透明。

    “不赞成拿三好生等名目直接和升学挂钩。”部分区教委负责人表示，一旦牵涉到小升初、初升高和高考的切身利益，三好生评选就会“异化”和“走样”。

    小学校长：评三好弊大于利

    尽管三好生评选制度树立榜样的意义值得称许，但不少小学校长对这一制度操作当中带来的负面效应深有感触。

    “目前三好生评选基本上成为优质中学的‘敲门砖’。”海淀区一位小学校长说，因此，评选三好的过程容易造成一些不公正，而且对学校工作、参评的学生都会产生不好的影响，结果一些孩子从小就受到过于功利的想法影响。

    这位校长说，在提倡全面发展的时代，小学阶段突出三好作为学生的发展标准值得商榷，取消三好生评选“利大于弊”，至少可以消除当中带来的种种不利影响。

    家长：评选程序要更透明

    刚进入新学期，家住海淀的王女士便开始为儿子的三好生评选操起心来，步入六年级的儿子如果明年评上市三好，初中入学就读优质校便抢得先机。“是不是公平不好说，但三好生评选不能不重视。”王女士无奈地说。

    记者了解到，本市一家小学生家长经常光顾的小升初网站近日开展一项主题为“三好生评选公平吗”的调查，其中七成受调查者选择“不公平”。不过一些接受采访的家长仍认可三好生评选的激励意义，不过希望对评选标准和程序更透明，否则三好生评选容易成为对“关系户”的照顾。（记者 罗德宏）

    中国教育学会会长呼吁停止评选“三好学生”

    日前，中国教育学会会长顾明远在重庆一个基础教育学术会上呼吁:停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。

    顾明远说，中小学校处于基础教育阶段，每个学生都是未成年人，评选“三好学生”实际是把学生分成三六九等，这样会给学生造成一定心理压力，同时在感情上伤害未被评上“三好学生”的孩子，不利于学生健康成长。 [详细]

    教育学会会长呼吁停止评选三好学生惹争议

    综合消息，《重庆晚报》14日报道说，中国教育学会会长顾明远呼吁停止评选“三好学生”，因为这样会“过早给孩子贴上好学生与坏学生的标签”。此言论一出引发了坊间对“三好学生”这个在中国中小学实行数十年的评奖制度的关注和争论。媒体评论纷纷指出，对于“三好学生”不应单纯讨论存废，而要改革其评选内容，保证其评选机制和程序的公正公平，克服在加分、报送等利益驱动下的“评选腐败”，回归“三好生”本身的激励意义。

    新华网今日刊登的评论说，几十年前教育就以培养德智体美劳综合素质为目标，但在现实中，智却高居第一位。由此，三好学生评选也存在着偏智而废其他的现象。出于全面发展的考虑，此时需要的是，改革三好学生评选内容，增加德、体、美、劳等非成绩类的内容，防止三好学生评选成为应试教育的推力。 还需改革的是评选的程序。由于三好学生的荣誉能够换成高考乃至中考录取时的加分，因此权力黑手已经插进评选过程中，三好学生评选的公正性受到普遍质疑。故而说，三好学生与其“废”不如“改”。 [详细]