观察思考
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身在福中不知福？ “90后”在传统与现代中成长
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通过旅游收获自立坚强 孩子渴望什么样的"暑期游"?
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反思"抗震优秀学生"免试上大学:地震教给孩子什么?
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暑期别让学生变成“古惑仔” 各方责任需到位
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“学生一族”暑期整形忙 专家称18岁以下不宜
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调查显示：48.28%的青少年接触过黄色网站
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中低收入家庭叫苦不迭——长沙“天价”幼儿园调查
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张一一:蒋方舟被录取 中国式人际关系学的运用
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专家提醒：“隐性家教”缺乏资质选择需谨慎
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前景看好 中国早教市场掀起“掘金热”
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保障农村学子平等教育权利 “限制报考”当休矣
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专家指出：“课本上的东西，在学校学就够了”
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“衔接班”暑期升温 各种班一应俱全
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调查表明：家长是“衔接班”的有力支持者
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孩子眼中"衔接班":"从教室走进教室,太没劲了!"
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清华“优录”蒋方舟触动公平敏感线
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高中抢生源何以“大打出手”
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新华时评：走出抓“教育CDP”的误区
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[视频]高考作文：郭沫若造原子弹 是调侃更是警示
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记者来信：假期托管班不应忽视社会效益
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“史上最牛校长”叶志平：学校要结实，不要豪华
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沉迷“杀人网游”的青少年：“一个冤魂的控诉”
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透视教育部“安全课”：如何提供更实用的安全教育
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从港大“很猛很敏感”的面试题看内地大学的差距
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走进高分考生群体 高考高分是这样炼成的
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幼儿园的收费究竟有多高？学前教育收费亟待规范
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上海08唯一高考满分作文《他们》关注农民工子女
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[教育视点] 因为"他们" 这篇高考作文获得了满分
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谁是“小升初”乱象受害者？
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每一位幸存的孩子都了不起
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现行高考制度能否给迟到考生以制度关怀
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（人民时评）“新闻保护”提醒善待灾区孩子
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素质教育不该遗忘“后进生”
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一群“不食人间烟火”的特殊孩子渴盼社会关注
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南德意志报:中国培养经理从幼儿园抓起实在离谱
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潜移默化提升孩子们的文化素养
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一月万元 天价高考"小灶"有多营养？
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儿童阅读，热闹背后难掩缺失
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《世纪之痛》反思农村留守儿童
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家长考生“抱佛脚”为求金榜题名
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灰色童年：聚焦留守儿童的成长迷途
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尽快恢复灾区教育秩序
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“小馨懿”能站起来了？不要制造“灾难童星”
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特殊儿童教育：在“孤独”与社会间连线
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诸葛亮成了变形金刚?儿童玩具自主创新有待加强
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"六一"我们重温感动——4个震区孩子的特殊节日
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成人世界欠孩子一个承诺
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人类最好的品质都在孩子身上
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新华时评：孩子，你要记住
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媒体：“隐身”社会 地震孤儿方能正常成长
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中学出现留学热正常吗?——访北师大博导项贤明
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新华时评：给灾区孩子一份清静也是关爱
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打破学生中考户籍壁垒 教育公平开始“破冰”？
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灾难磨练"乖宝宝" 灾区孩子早当家诠释"少年强"
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家长掷30万重金请教师做高考陪读 老师颇感为难
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把“特别的爱”一视同仁地送给每个幸存的孩子
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左手高考 右手留学：高中生出国留学“那些事”
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灾区课堂 怎样上课
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关爱孤儿我们在行动:如何给地震孤儿一个温暖的家
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灾难让孩子成熟：对灾区的学生们来说 希望仍在
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让孩子过一个特殊的儿童节
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提升全民文化素养要从娃娃抓起
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新华调查：灾区学生，需要的不仅仅是一张课桌
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法学专家:综合性的收养模式更有利于孤儿的成长
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地震灾区：心理疏导 现在开始
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心理医生：释放 让创伤尽快愈合
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生活观察：越贵的就越好吗？育婴莫入奢侈误区
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九年寒窗被"劝退" 教育"底线"何在
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高中生出国留学的“那些事儿”
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“草根”实验能否点燃“新希望”梦想
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[视频]透视奥数热：升学重压下的“畸形儿”
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"多包二奶 妻妾成群"流行 小学毕业留言挺荒唐
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求学“持久战” 孩子多无奈
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小偷的耳光打谁的脸上
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书记的嘉奖抵不过一车人的冷漠
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侨乡“留守儿童”你们还好吗?
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“奇迹”背后浸透童工血泪 救救孩子！
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环境所逼家长无奈择校 幼儿园孩子补课"考"小学
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环境所逼家长无奈择校 幼儿园孩子补课"考"小学
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学校违规竞赛的背后：揭秘名校与民校的“交易”
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如何变苦学为乐学 学生成课堂主角老师退居幕后
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京剧进课堂，难在哪儿？
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“少儿不宜”出版物为何屡禁不止
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义务教育均衡发展任重道远──义务教育：免费之后的考验
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防止乱收费反弹刻不容缓──义务教育：免费之后的考验
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经费投入保障亟待加强──义务教育：免费之后的考验
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奥运，该给孩子留下点什么？
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近八成初三学生第一志愿不选职校
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加分受益者非富即贵 91.1%青年认为不合理
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海南：幼儿园太贵，提前上小学？
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"80后"父母"重金"育儿，"贵族宝宝"知多少
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流动儿童教育何去何从？
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是传承经典还是践踏古籍 《三字经》重修引热议
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我们的孩子怎么了
小学生选班长用尽“政治伎俩”
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上幼儿园赶上供大学生——海南幼儿教育收费调查
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90后玩"非主流":创意还是叛逆?
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还有多少高考加分应该取消？
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中小学生课外阅读情况:年级越高，阅读时间越少
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校长因为违规加课被免职 众老师感到很震惊
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未成年人心理健康调查：我们不是“坏”小孩
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升学不易返乡就读更难 农民工子女的书该怎么读?
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生多"粥"少——"巨无霸"化让名校品牌价值打折扣
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育婴经济高端化:育儿奢风劲吹 名牌从娃娃"享"起
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思考:推出汉字书写等级标准 不如给学生开写字课
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社会竞争“超低龄”，幼儿园入学要简历
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童年不让玩后果严重:半数的人长大后会强烈"反弹"
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新华时评：高考高投入 真的有高分？
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金融界高层子女中考加分？请别用特权玷污下一代
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小学生被老师“圈养”：规则压力下的师德败退
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调查：济南中考“体育新政”能否激活体育教学？
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离家出走为释放压抑 “90后”：我的生活我做主
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新华视点:大班之忧 中小学教育资源配置问题调查
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新报:中国家长很矛盾 花钱给孩子补课又觉得不值
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独生子女之痛
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“神童”覃瑶之死
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曹文轩：让孩子书包里多点“太阳”
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安全成为学校“紧箍咒”：春游咋成了孩子的奢望
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神童教育遇尴尬现实 取消复试后招来伪神童
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69岁老人创办儿童村遭质疑：被指贩卖儿童
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农民子女 流动儿童比留守儿童更熟悉媒体
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孩子触“电”、触“网”不该用对错来衡量
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6岁小姑娘写"情书"要"宝马":孩子需要怎样价值观
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[关注留守儿童]调查：农民工子女为何返乡就读？
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孔夫子"打得过"圣诞老人吗
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中小学不敢组织春游 现在有些人太不担事了
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专家谈未成年人保护:不能用成人尺码给儿童做衣服
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北京“小升初”：欲化无奈成无碍
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艺考趋向功利化 别让“变味”考级污染艺术教育
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初中教学要给语数外让道? 一纸"减负"文件引争议
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"中国戒网瘾第一人"陶宏开:我的一夜成名是个悲剧
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新华短评：春天来了，让孩子去放飞
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学校变相组织春游活动 家长表示：很累很无奈
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玩具钞票酷似真币 有小学生拿玩具钞票比贫富
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漫画书《找死的兔子》成自杀手册？ 遭家长封杀
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研究表明：父母爱交际孩子更出色
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诱惑的痛：一触目惊心的"青少年性行为"调查报告
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和谐校园怎么建
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辍学孩子路在何方——重走中国西北角 微观西部
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义务教育应有“国家标准”
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"幼儿园民营化"受关注 学前教育如何使多方满意?
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清明节怎么过学生居然没打算 传统文化需要传承
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记者调查
农村中小学教师队伍结构性矛盾为何突出
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“神童”也需要自由生长的天空
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为什么上海小孩认为诚实会吃亏
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苦学苦得没道理没价值 学生减负何时"去根儿"
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与高考改革同步 无分数评价掀起教育改革新风暴
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粤中考体育加分催生体育家教 文化课让步体育课
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解应试教育“死结”，看山东能否“结果”
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关注未成年人 别给孩子过大的压力
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抄袭风折射教育缺失 功利教育让学生"无话可说"
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关颖：未成年人犯罪从学业失败“开始”
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不同判决的思考：给未成年人见义勇为一个说法
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学生引用词句频率应该是"陶渊明直追周杰伦"才对
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平常心看待中国“超常教育” 少年班仍将办下去
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中学生作文引用周杰伦歌词成风 频率直追陶渊明
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儿歌创作陷低潮 "灰色儿歌"大行其道原因何在？
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北京小升初都在闯红灯? 家长为何明知黑洞还要跳
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演唱与欣赏相结合：专家热议传统艺术如何进课堂
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高度关注“留守儿童”
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恐怖色情玩具“抓走”孩子童心 玩具也需"分级"
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教育乱收费为何痼疾难除 政协委员解析治理难点
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六成多有被排斥感觉 农民工第二代需要公平环境
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上好学成了新的突出矛盾 教育要用发展促进公平
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应试教育泥潭有多深？周末“禁补令”真行不通吗
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"另类托管"很火也很有隐患 "小饭桌"何时步正规
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代表委员忧心教辅之乱:什么加重了孩子的书包？
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幼儿园"商业化" 代表叹"孩子童年失去得太早了"
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家长望子成龙下血本 然学习机何以变成"游戏机"
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辞掉工作 陪读孩子："陪读家长"心甘情愿当保姆
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调查:500万农村"留守儿童"渴盼5类关爱 情感居首
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人大代表提出：农村教师素质问题需切实引起重视
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教育部副部长赵沁平：拟把幼儿园纳入义务教育
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这些中小学生：俨然"小大人" "成熟"得令人惊讶
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说话办事"小大人":中小学生行为成人化现象令人忧
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中国京剧进课堂 一石激起千层浪
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怪现象！小学生卫生大扫除 家长竟然亲自代劳
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京剧进入课堂不是问题 问题是怎么更好地进课堂
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最应戏曲入课堂 不仅仅止于“京剧进课堂”
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新闻观察:有感于"连烧饭的和门卫都去教科学课"
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关爱农村留守儿童:占农村儿童1/4 重养更要重育
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搅动相关行业利益链条 教材循环:动了谁的奶酪?
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京剧"样板戏"进课堂是否广泛征求了教师意见？
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有感"京剧进课堂"试点:从中美音乐课区别看教育
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中小学生捐款 不应向家长要钱
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科学课关乎国家竞争力 孩子的科学素养让院士忧心
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新学期校园暗涌"攀比风" 专家:正确引导孩子消费
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福建：免费教科书“试水”循环使用
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京剧进入中小学课堂透出的焦虑
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上网打游戏居多 调查显示孩子寒假生活单调
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记者来信：莫让教科书循环使用留遗憾
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脱离地方文化? 教育部推京剧教育遭东莞师生质疑
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教育部将试点设京剧课续：是否搞全国大一统引争议
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京剧进课堂为何多是“样板戏”
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北京儿艺"三个创新"迎来商机:只有创新才能发展
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开设京剧课引议论：京剧课改戏曲课是否更好
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不敢看孩子的作文
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小学校园里的“民主”与“腐败”
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谁能从“网游”里抢回我们的孩子
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书包重量能降下来吗:"小学生书包"的调查(下)
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中考体育不必请家教
观察思考