创意单位：黑龙江省伊春区第六中学

    活动范围：黑龙江省伊春区

    为了加强以"四自五爱"为主要内容的未成年人思想道德建设，黑龙江省伊春市伊春区以强化学生养成教育为重点，以"三个好习惯"为载体，全面加强学校的德育工作。经过几年来的实践，学生的文明素质明显提高，养成了良好的学习习惯、做事习惯、做人习惯，全区未成年人思想道德建设工作取得显著成效。

    一、明确目的，突出养成教育

    "三个好习惯"活动，最初是伊春区第六中学针对部分学生缺少坚忍不拔的毅力和吃苦精神；不会独立做事、大小事情都依靠父母；少忍让，少理解，缺乏社会责任感；学习上缺乏竞争意识、问题意识、合作意识、吃苦精神，遇到问题，自己不主动解决，依赖思想严重等问题，提出"礼貌好习惯、学习好习惯、做人好习惯"的养成教育。伊春区从全区教育系统的大局出发，在认真分析当前学生思想道德教育现状的基础上，全面总结了伊春区第六中学的作法，在全区中学生中深入开展了以"三个好习惯"为载体的养成教育活动。通过正确的养成教育，使他们建立良好的行为习惯，进而确立正确的人生观、世界观和价值观。

    二、全面启动，实施养成教育

    伊春区从不同年龄段学生实际状况入手，引导学生养成良好的行为习惯。初一学年学生因其年龄较小，是道德品质形成的关键时期，组织他们开展了"三个礼貌好习惯"活动，即：进房间敲门好习惯、礼貌待客好习惯、按规则行走好习惯 ；初二学年学生正处于学习的萌动期，组织他们开展了"三个学习好习惯"活动，即：提前预习好习惯、细心观察好习惯、勤于动笔好习惯；初三学年学生是人生价值观的形成期，组织他们开展了"三个消费好习惯"活动，即：计划用钱好习惯、适度消费好习惯、"货比三家"好习惯；初四学年学生因其思想日趋成熟，是树立世界观、人生观的重要时期，组织其开展了"三个做人好习惯"活动，即：积极选择好习惯、独立做人好习惯、树立强烈责任心好习惯。为了使学生在活动中真正得到锻炼，他们在"好习惯活动"计划中具体明确了每个好习惯的三个基本目标和培养方法，并要求学生通过记录和反馈表的方式将各自在活动中的思想变化和心得体会表现出来。

    1、培养学生文明礼貌的习惯。全区从礼仪教育入手，培养学生养成文明礼貌的习惯：早晚上学、放学要主动与父母、同学、老师打招呼问好。进入校门、教室门要自然成行，右侧通行，出入办公室和他人房间，要先敲门主动问好。现在，同学们进校门自然成行，进入楼门不拥挤、不喧哗，在走廊内右侧通行已尉然成风，主动向师长打招呼问好随处可见。针对学生随手乱扔的习惯，要求每一名学生要做到"四带"，即带一个装垃圾用的塑料袋、带一块手帕、带一个水杯、带一块抹布，从学习用品的摆放到整理自己的房间，从讲究个人卫生到如何保持环境都有明确的要求，因势利导、循序渐进，从身边的点点滴滴做起。符合小学生的认知发展规律，收到了较好的效果。

    2、培养学生主动学习的好习惯。他们在教学中采取"提前预习、细心观察、勤于动笔"的方法，推进教学目标的完成。预习又分为学期预习、周预习、日预习。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，引导学生仔细地审视细节，与相邻或者相似的事物进行对比。学生读课外书时，要求边读边动笔，可以用标注、线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来，做到"不动笔墨不读书"，促进了学生主动学习习惯的形成。

    3、培养学生消费的好习惯。针对学生乱扔食品、乱动学校电灯开关等现象，有针对性地开展了计划用钱、适度消费、"货比三家"的好习惯行动，教育学生计划用钱、节约用钱。他们还在全区开展了从节约一滴水、一度电、一粒米做起，不乱花零钱、不乱扔废弃物活动。每学期都开展"废品中的希望工程"勤俭节约教育活动，号召学生把家里废弃物、易拉罐、饮料瓶、旧书刊、纸箱等收集起来，送到废品收购点，每次活动都能创收一千余元。各学校用这笔钱为特困生办了几件实事，学生也在这种体验教育中，领悟到勤俭节约的真谛。几年来，该区师生先后为贫困学生捐款二万余元，衣物八千余件。

    4、培养学生做人的好习惯。全区充分发挥思想政治课、主题班（团、队）会、英雄模范先进事迹报告会以及开办专题讲座等形式，对学生进行理想信念教育、"三观"教育和发扬艰苦奋斗优良传统的教育，激发了学生自强、自立的精神，树立了远大理想。聘请革命老军人魏玉辰以"缅怀革命先烈，继承优良传统"为主题到全区六所中学进行讲座，为学生们上了一堂生动的爱国主义和发扬革命传统的教育课，使他们的思想与道德境界得到了升华。为了培养中学生自强自立、努力向上的好品质，全区各中学始终不间断地开展了读书比赛、书法、绘画优秀作品展、"强四自、树五爱"等主题系列教育，让同学们在获得荣誉、享受幸福感的同时，拥有自强不息的精神。

    通过"三个好习惯"系列活动的开展，学生学会了礼貌待客、礼貌待人，自觉遵守公共秩序；上课能认真想，善思考，学生对学习有了兴趣，学习的积极性得到了提高；班干部工作认真负责，踏实肯干，提高了组织能力和综合素质。第六中学刘伟同学在反馈表中写到"通过活动，我独立解决问题的能力提高了，养成了言必行、行必果的好习惯，学习成绩有了明显提高"；第二中学何冰同学在反馈表中写到："'三个好习惯'活动改变了我的人生，我好像一下子长大了，成熟多了，做事有责任心了。"许多家长感觉孩子变得懂事了，能够体贴父母了，学习、生活等方面比过去让家人省心了。教师们也感觉学生们在不同程度上改变了以往存在的乱花钱、不正确的学习方法、盲目的人生观等不良行为习惯，在思想上端正了做人、做事的态度，培养了学生健康心理品质和高尚道德情操，使全区育人环境更加和谐优美，人际关系团结和睦，形成勤奋上进的学习风气，让学生得到全面协调的发展。

    三、营造氛围，深化养成教育

    为了巩固教育成果，全区充分利用板报、宣传栏、座谈会、召开经验交流会等形式进行大力宣传，使"三个好习惯"成为学生必须遵守的行为规范。全区还将家长纳入教育者系列，如开展了"世纪父母读书"等活动，邀请了一些品学兼优学生的家长在如何培养孩子良好习惯上，讲述自己的做法，启发和调动其他家长；创办了各类家长学校，同时开展了家庭教育系列讲座和培训，及时向家长宣传如何做合格的父母，正确地看待孩子的习惯。通过建立家长委员会、开办家长学校、家长接待日、家长会、家长访问等形式，让家长参与对孩子好习惯的培养，使学校教育与家庭教育形成合力，达到事半功倍的效果。与社区联手，开展了保洁护绿、环境宣传、文艺演出等活动，使学生们养成了讲卫生、爱劳动的好习惯，使养成教育进一步深化。

    "三个好习惯"养成教育活动，使全区未成年人思想道德教育掀开了崭新的一页，得到了家庭和社区的认可，也受到了上级部门的关注。在全市、全区未成年思想道德建设工作会议上，"三个好习惯"系列活动得到与会者的一致好评，成为全市中小学校效仿的样板。"三个好习惯"养成教育活动被中央媒体进行了集中宣传报道之后，在社会上反响很大，成为各界关注的热点。