访谈现场

【主持人】您儿子今年11岁，我想逐渐会涉及这方面的问题。不知道他的学习成绩怎么样？

【王立新】挺好的。

【主持人】现在孩子普遍对网络、游戏比较着迷，如果您家的孩子也有这样情况的话，怎么会解决这个问题呢？其实这是我们网友的一位留言。

【王立新】首先家长应该有一种意识，防患于未然。开始的时候，家里买台电脑，要放在家长可以监控的地方，不要放在他的卧室里面。这样他上网的时候，家长可以适当地监控一些，另外还有一些引导。我儿子有上网，我就跟他讲故事，有个小孩网络成瘾，就不学习了，天天沉迷于网络，他立刻就说“我不是，我只是上网看看游戏罢了，我绝对不会的。”其实很多孩子知道沉迷于网络是不好的行为；可能有的小孩自控力比较差，开始的时候，对比较小的孩子，家长一定要能监控。实在监控不了了，有时候真的是成瘾了，我看过一期心理访谈节目，那个父亲就没辙了，怎么管也不行，说教也不好使，他就把门一敞，说“儿子，你去吧，要上网就上网，但我不再给你提供生活费，你自己试一试，什么时候想回来再回来”。那个孩子控制不了自己，就出去了。开始在网吧泡，过几天就没钱了，就去打工。体验几天以后，他自己主动回家了，回家以后从此好好学习。有时候，孩子知道这个事情是对还是不对，但有时候自控力差，再加上觉得父母在管教他，所以有时候有一点逆反心理，我就是跟你对着干。刚才那个孩子比较倔强，实在拽不回来了，家长就采取了这种方式。

【主持人】我觉得这种情况也说明了一种现象，对孩子你不能一味地管教他、说教他，适当地时候是否给他一定的空间呢，这个空间，这个度要有多大？比如有的孩子，我要防止他有逆反心理，就不去管了，让他健康地，快乐地，他想怎么样，就怎样地去生活吧。

【王立新】除了我刚才说的用爱的原则，适当地接受自己，同时还有原则和教育。刚才你讲的，给他一定空间，放任也不行。就是说溺爱不行，放任也不行，这里面有一个度，是适当的空间。这个空间，根据孩子的年龄、特点、心理，就是根据孩子的个人特点决定这个度怎么把握。我们刚才探讨了爱的原则，这是绝对的，让孩子觉得，父母对他爱的原则是无条件的，同时他犯罪，父母帮他改，也是无条件的。就是说他可以犯错误，父母也可以帮他改错。

【主持人】永远不是抛弃的。

【王立新】对，我说的爱，是无条件的，不抛弃的。

【主持人】一直存在一种现象，许多孩子会跟自己的小伙伴说一些话，但有些情况绝对不会跟父母说。你连朋友、伙伴、同学都能说的问题，为什么不向父母说明，不向自己最亲的人说，为什么要说谎？

【王立新】可能有的孩子，觉得父母不理解他，跟父母沟通的时候，体会过父母的拒绝、否定态度，可能是避免挫折。他一旦有这种挫折感以后，有启动了自我防御机制，比如采用一些否认、说谎方式。如果说他已经形成了一种行为模式的话，在他以后的人生道路当中，遇到任何问题，有可能也是采用这种机制。就是说会影响他整个的人生。所以，父母还是尽可能地接纳他、帮助他、认识自己，跟孩子一起分享他的苦与乐，快乐与悲伤，对与错。一旦孩子有错误，父母可以帮助他，以正面的积极的态度去面对、改正，主要是给孩子一种积极的态度，一种无条件的帮助。

【主持人】就是让他勇于承担这个责任。

【王立新】对。

【主持人】您能不能举一个例子，比如说这个孩子跟父母说了实话之后，父母采取的两种态度。比如我这个小朋友，考试得了70多分，同学有得100分，90多分的，按正常的，我也有可能达到这些分数，但这次没有考好。针对于父母痛斥的，还有一个是包容他，从这两个角度讲讲，这两种会给他带来什么样的心理后果。我们先说反面教材，比如这个孩子回来了，说妈妈，我今天考试没有考好，考了70多分，不过还有比我没考好的，只考了30多分，我比他们强。

【王立新】如果父母采取训斥的，比如你老不跟好的比，老跟坏的比，有的孩子背不准就找别人签字去了，模仿家长笔迹，防御机制就启动了。其实谁都有个上进心，都想考好，他没考好，可能确实做错了，不会做，或者是马虎了，这也涉及到家长的比较问题。有很多家长常常说，拿自己的孩子跟别的孩子比较，不管自己还是做的有多好，在他语言模式里，刚才我说的传递那种态度，很少去肯定，都是一种否定，说你这个地方不如张三，那个地方不如李四，这样的话就会有挫败感，觉得妈妈你不喜欢我，老觉得我做的不行。私底下问那个家长，说你孩子怎么样，他会说我的孩子是很好的，很棒的，肯定都是肯定的。但对孩子，都是负面的表达方式。对孩子来讲，觉得父母是不接纳他，老是在挑剔自己，其实时间长了，就损伤他的自尊心、自信心了。

【王立新】还有另外一种反应方式，家长需要根据当时的具体情况。比如孩子确实是因为有特殊情况，像生了病，落下一些课，这时候就安慰孩子，说你平时都考得很好，最近没有上课，是不是还有比你考得不好的，孩子可能会说还有30多分的，然后你说要记住下次努力。这是跟自己比较，不断进步，在肯定孩子的基础之上，这样孩子比较容易接受。没有任何原因，孩子没考好，又找客观理由，这种就需要帮他分析了。

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